保育実習理論応用問題
保育実習生が部分実習でピアノ伴奏を担当することになったが、当日になって緊張でミスが続いた場合、実習生として最も適切な対応はどれか。
A.演奏を途中で止め、子どもたちに謝罪してその場を終わりにする
✗ 途中で止めることは子どもの活動を中断させ、保育の流れを大きく損なってしまいます。
B.ミスをしても表情や態度を崩さず、子どもたちと一緒に歌い続ける← 正解
✓ 正解です。多少のミスがあっても表情や態度を崩さず保育を続けることで、子どもの活動を守ることができます。
C.ミスをしたことを大きな声で自己批判し、子どもの注意を引きつける
✗ 実習生の自己批判によって子どもの注意が歌活動から逸れ、保育の質が低下します。
D.実習担当保育士に伴奏を代わってもらうよう大きな声で依頼する
✗ 大きな声で援助を求めることは子どもたちを動揺させ、保育環境として不適切です。
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