保育の心理学比較問題
ピアジェの認知発達理論における「同化」と「調節」の違いとして、最も適切なものはどれか。
A.同化は既存のスキーマに新しい情報を取り込むことであり、調節は新しい情報に合わせてスキーマを変えることである← 正解
✓ 正解です。同化は既存のスキーマに新情報を当てはめ、調節は新情報に合わせてスキーマ自体を修正・再構成することです。
B.同化は環境に合わせて行動を変えることであり、調節は内部の感情を整理することである
✗ 同化・調節の定義が誤りです。環境への行動変容や感情整理はピアジェの同化・調節の概念とは異なります。
C.同化は他者の行動を模倣することであり、調節は自分の行動を抑制することである
✗ 模倣や行動抑制は同化・調節の説明ではありません。これらはバンデューラの社会的学習理論などに関連する概念です。
D.同化は遺伝的要因による発達であり、調節は環境的要因による発達である
✗ 同化・調節は遺伝か環境かの区別ではなく、スキーマと情報の関係性を示す認知的プロセスです。
「保育の心理学」の他の問題
生後6か月の乳児が、見知らぬ人に抱っこされた際に泣き出した。この反応として最も適切な説明はどれか。3歳の子どもが積み木を「これはケーキだよ！」と言いながら遊んでいる。この遊びが発達的に示していることとして最も適切なもの…保育士がある子どもの行動を褒めるたびに、その子どもが同じ行動を繰り返すようになった。この現象を説明する理論として最も適切…4歳の子どもが、コップに入った水を細長い容器に移し替えると「水が増えた」と言った。この発言から読み取れる認知発達の特徴と…エインズワースの「ストレンジ・シチュエーション法」で、養育者が部屋を離れると激しく泣き、再会しても怒って抵抗し続け、なか…5歳の子どもに「この箱の中に何が入っていると思う?」と聞くと「クレヨン」と答えた。実際は消しゴムが入っていた。「最初に見…